Dánčina
Mĺske er aldersopdelte klasser, faste skoleskemaer og lektier slet ikke den bedste mĺde at lćre pĺ? Det er i hvert fald ikke den eneste. I 10 ĺr har der pĺ Sydsjćlland ligget en friskole, som griber undervisning, břrn og lćring helt anderledes an. Dette er bogen om, hvordan Nćstved Fri Skole med sin unikke blanding af demokrati og frie rammer for undervisning har afsřgt helt nye veje i forhold til begrebet skole. Nćstved Fri Skole er skolen uden klasser og aldersopdeling. Metoderne er anderledes, men resultaterne fra de fřrste 10 ĺr er mere end lovende. Skolen er rig pĺ historier om břrn og unge, der efter nederlag i det traditionelle skolesystem genfinder personlig og faglig selvtillid. Og historier, hvor velfungerende og ressourcestćrke břrn og unge bruger skolens frie platform til et fantastisk afsćt i livet. Det er de historier, der fortćlles i denne bog. I forordet til bogen skriver Steen Hildebrandt, professor ved Handelshřjskolen, Aarhus Universitet, blandt andet: "Igennem de seneste ĺr er jeg blevet mere og mere optaget af břrns uddannelse. Af skoler og břrnehaver. Af folkeskolen. Af betydningen af vćrdsćttelse, kćrlighed og accept. Jeg er blevet mere og mere opmćrksom pĺ, hvor mange tabere, der sĺ at sige produceres i skolen. [...] Jeg har haft lejlighed til gennem ĺrene at fřlge lidt med i, hvad Nćstved Fri Skole er, hvad der foregĺr, hvilke ideer, der forfřlges, og hvorledes man arbejder. Jeg har haft lejlighed til at lćse dette meget fine og konstruktive skrift i anledning af skolens 10 ĺrs jubilćum. Det er glćdeligt, at der rundt omkring i landet tages sĺdanne initiativer, hvor man forsřger at arbejde med břrn og břrns udvikling pĺ andre mĺder, end det sker i de mere officielle systemer - hvor der i řvrigt ogsĺ er mange, der eksperimenterer og udvikler. Jeg vil med disse ord gerne řnske tillykke med jubilćet og sige mange tak for bogen".
