Portugalčina
Este livro deriva da investigaç?o desenvolvida entre 2011 e 2015 sobre estratégias para a compreens?o leitora com estudantes do 6? ano do ensino fundamental. Foi realizada a partir da pesquisa experimental em psicolinguística com um grupo de estudantes de Ibirama, em Santa Catarina, na forma de uma oficina em 2014 através de uma aç?o de extens?o decorrente de projeto do Instituto Federal Catarinense. Os trinta estudantes de 6? ano foram separados em grupo experimental (GE) e grupo controle (GC). O experimento foi pensado em tr?s etapas: o diagnóstico, a oficina e o pós-teste. O diagnóstico foi elaborado para delinear o perfil dos estudantes como leitores, elencar as estratégias de leitura utilizadas e a compet?ncia em compreens?o leitora. A oficina ocorreu somente com o GE, realizada ao longo de dez encontros através de atividades de leitura, de caráter instrucional, focadas no ensino de estratégias. Após a oficina, foi feita a aplicaç?o do pós-teste para analisar se houve modificaç?o na compet?ncia e na utilizaç?o de estratégias por parte dos participantes do GE e do GC.
