Portugalčina
O estudo do texto e o funcionamento da linguagem tęm despertado o interesse de especialistas das mais diversas áreas do conhecimento, especialmente da Linguística, da Antropologia e da Filosofia da Linguagem. É nesse campo de investigaçăo que a presente obra se situa: partindo da Linguística Textual, busca conceituar o texto e aborda a coesăo, um de seus princípios constitutivos. Por meio da análise de textos produzidos por alunos do 7ş ano do Ensino Fundamental II, a autora busca explicitar causas para intervir de modo satisfatório na prática do exercício de produçăo textual nas aulas de Língua Portuguesa. Para além do planejamento, da escrita propriamente dita, da revisăo e da reescrita, a autora sugere que a orientaçăo ao aluno para a refacçăo do texto năo deve se limitar apenas a questőes pontuais e estruturais, mas cuidar ainda das questőes pertinentes aos elos coesivos - como o sentido, a coeręncia, a continuidade e a progressăo textual. Propondo a funçăo do professor enquanto mediador do processo de produçăo textual, a obra é esclarecedora, explicitando as formas do aluno avançar na qualidade e eficácia de seus textos, garantindo-lhes a textualidade.
